Milli Eğitim Bakanlığı’nın kamu-özel ortaklığıyla hayata geçireceği eğitim kampüslerinin ikinci etabı tamamladı.Ülke genelinde hayata geçirilecek olan kampüsler ile öğrencilerin tüm ihtiyaçlarının tek çatı altında giderilmesi amaçlanıyor. Projenin ikinci etabnda yer alan kampüsler; Iğdır, Kahramanmaraş, Kastamonu, Kayseri, Malatya, Mardin, Afyonkarahisar, Ağrı Doğubeyazıt, Balıkesir, Bursa, Elazığ ve Hatay illerinde yapılacak. Hatay’da gerçekleştirilecek olan eğitim kampüsü yarışma projesini ise Hatırlı Mimarlık ofisi kazandı. Hatay Kırıkhan’da gerçekleştirilecek olan projenin detaylarını Hatırlı Mimarlık yöneticilerinden Mimar Yeşim Hatırlı ile görüştük.

Projeden bahseder misiniz, nasıl bir yapı hedeflendi?

Yeşim Hatırlı: Tasarımda hedeflenen modüler kurgu ve esnek mekan anlayışı, aynı mekanın birden çok işleve birden farklı zaman aralığında hizmet edebilmesi, rasyonel ve ekonomik yaklaşım, enerji verimli yapı kriterleri, açık ve kapalı mekan süreklilikleri, ana tasarım girdileri olarak öne çıkmaktadır. Öğrencilerin fiziksel, ruhsal ve akademik her tür gelişimlerinin kusursuz sağlanabilmesi amacı ile gerekli tüm mekanlar tasarlanırken çağdaş ve yalın bir mimari dil benimsendi. Sadece dersliklerde değil, derslik dışı mekanlarda da eğitimin sürekliliği temel amaçtı. 

“Hatay Eğitim Kampüsü projemiz  mekansal akışkanlık ve şeffaflık  detayları ile öne çıkıyor”

Projede mekansal akışkanlık ve şeffaflık gibi tasarım kriterleri gözetildi. Galeri boşlukları, köprüler ile gerekli yerlerde çatı ışıklıkları kullanılarak dinamik, aydınlık, birbirleri ile görsel ilişki kuran nitelikli ve keyifli iç mekan kurguları yaratılmaya çalışıldı. Kapalı mekanlarda olduğu gibi açık mekanlarda da aynı akışkanlık sürdürülerek farklı kotların birbiriyle ilişkisi tasarlanan amfitiyatrolar ile aynı zamanda toplanma ve etkinlik alanlarına dönüştürülmüş oldu. Arazinin dik eğimli yapısı nedeniyle farklı kotlarda tasarlanan birimlerin gerek kapalı gerekse açık ve yarı açık mekanlardaki sürekliliği sağlandı. Tüm eğitim (derslik) birimleri yine bu amaçla birbirine bağlandı ve esnek programlama imkanı sunuldu.

Projenin gerçekleştirileceği lokasyon ve genel yerleşim nasıldır?

Araziye anayol yaklaşımı kuzey yönündedir ve kampüs ana girişi bu yol üzerinde tasarlanmıştır. Kuzey yönündeki kamu yolunun genişletilerek kampüs kullanımına açılması önerilmektedir. Ana girişte sosyal etkinlik alanı olarak işlevlendiren büyük bir meydan, bu meydana güney yönünde açılan bir sokak, bu sokağa batı yönünde takılan çubuk şema eğitim blokları (derslikler ve destek eğitim mekanları), bu eğitim blokları arasında oluşturulan, sokak kotuna ve aynı zamanda sosyal ve kültürel donatılara erişimi sağlayan yeşil avlular ve güneydoğu yönünde meydanla entegre olan sokak boyunca devam eden spor ve sosyal donatı mekanları ile sokağın bitiminde güney cephesinde iki blok halinde uzanan yurt yapıları ana kurguyu oluşturuyor. 

Eğitim birimlerinin (derslikler) detaylarını anlatır mısınız? 

Eğitim birimleri (derslikler), arazinin çok eğimli yapısı nedeniyle iki farklı kademede dörder katlı çubuk şema kütleler olarak tasarlandı. Aralarında oluşan avlular ve bu avlulara açılan her birimden ulaşılabilen bir yemekhane ile birleştirildi. Bu bloklar sıcak iklim koşulları gözetilerek batı cephelerinde sağır yüzeyler ile tasarlandı, derslikler kuzey-güney yönünde cephe alacak biçimde konumlandırıldı. 

Güney cephelerinde güneş kırıcılar kullanılarak dersliklere kontrollü ışık alımı sağlandı. Eğitim birimlerinin üst kademe kütleleri sokak kotundan, alt kademe kütleleri ise arazinin batı yönündeki alt kotundan giriş alır ve bu alt kotta yapıların bir aks boşaltılmasıyla oluşturulan sokak bloklar arası akışkanlığa imkan vermektedir. Üst sokak ve alt kotta devam eden bu sokak arasındaki yeşil avlularda oluşturulan amfitiyatrolar ile hem açık ve kapalı mekan akışkanlığı, hem de açık alanların sosyal etkinlikler için farklı kullanımlara imkan sunması sağlandı. Avlu kotlarına açılan yemekhane, üst kotlarda bloklar arasında oluşturulan destek eğitim alanları, kantin ve kafeterya gibi ortak kullanım alanları ile tüm derslik birimlerinin birleşmesi, blokların sürekliliği ve oluşacak ihtiyaca göre dersliklerin kullanım esnekliği sağlanmıştır. Görsel sanatlar ve müzik işlikleri gibi özelleşmiş mahaller de avlu kotunda bulunur ve avluda açık mekanı kullanma imkanına sahiptir. Fizik kimya, biyoloji laboratuvarları ise bu birimlerin bir üst katında yer aldı.

Bilim Merkezi ve Kütüphane’nin detayları nasıldır?

Bilim Merkezi ve Kütüphane özellikle yurtlara yakın bir bölgede konumlandırıldı. Sokak kotunda galeri boşluğunda yer alan planetaryum küresi heykelsi yapısıyla hem sokak hem de araziye yaklaşım açılarından algılanmakta. Girişin bir üst kotunda bilim müzesi yer alıyor, bu kottan küreyi saran, aynı zamanda parapet duvarının müze teşhir alanı olarak hizmet ettiği bir rampa ile planeteryuma ulaşılıyor. Yapının doğu cephesinden sokağa doğru açılanarak sarmallanan kabuk yapısı, diğer kütlelerden ayrışarak kendini ifade ediyor. Bilim Müzesi’ndeki teleskobik tribünlü salon, teşhir alanının ortasında yer alır, katlanır yan bölme duvarları sayesinde farklı kullanımlara imkan sunar.

Sahne Sanatları ve Konferans Merkezi 

Sahne Sanatları ve Konferans Merkezi halkın da kolay erişimini sağlamak üzere kampüs girişine, meydana yakın bir alanda konumlandırıldı. Farklı kotlarda omurga ve sokaktan girişler verildi. Sahne arkası ve kulis arazinin doğusundaki yoldan direkt servis imkanları sağlanmaktadır.

Spor Merkezi (Yüzme Havuzu ve Kapalı Spor Salonu)

Spor merkezi de, halkın kolay erişimini sağlamak üzere kampüs girişine yakın konumlandırıldı. Meydan kotundan ve sosyal omurgadan olmak üzere farklı kotlardan girişlerle tüm sisteme entegre edildi. Beden eğitimi, folklor ve dans eğitimleri için düşünülmüş çok amaçlı salonlar da bu birimlerle entegre olacak şekilde konumlandırıldı. Alt katlara inen galeri boşlukları ve tepe ışıklıkları ile tüm kotlara doğal ışık ve hava alındı.

Genel Yönetim Birimleri, İbadethane ve Sağlık Merkezi

Genel yönetim birimleri, ibadethaneler ve sağlık merkezi kampüsün en merkezi alanlarından birinde konumlandırıldı. Yönetim birimleri ve ibadethanelere sokak kotundan giriş verildi. Sağlık merkezi tüm birimlerin kolay erişimini sağlamak üzere omurgadan ve doğu cephesindeki yoldan direkt giriş alacak ve ambulans erişimine imkan sağlayacak şekilde kurgulandı. 

Sosyal ve Kültürel Faaliyetler Merkezi 

Bu merkez programında bulunan çok amaçlı salon, klüp odaları, dükkanlar ve kafeterya ayrı bir yapı olarak değil, sosyal omurganın içinde çözüldü. Kulüp odaları ve kafeteryalar eğitim birimleri bloklarına yerleştirildi.

“Yurtlar sokağın en sonunda iki lineer blok olarak tasarlandı”

Yurtlar arazinin güney ucunda, sokağın en sonunda iki lineer blok olarak tasarlandı. Arazinin güney ucunda, -10.40 ve -16.80 kotlarından araçla erişim imkanı bulunuryor. Yurt bloklarına alternatif girişler sokak kotunda ve sosyal omurgaya bağlanan kotlardan da sağlanmaktadır. Sokaktan alınan girişlerde etüd odaları ve sosyalleşme mekanları yer alıyor. İki bloğun kesişim noktasında sokağın alt kotundaki omurgaya bağlanan ortak hacimler bulunyor. Bu alt kotlardan öğrenciler doğrudan yemekhane, çok amaçlı salon, kütüphane, sağlık merkezi, dükkanlar ve spor alanlarına ulaşabiliyor. İki bloğun ortasındaki avlu yine bir araya gelme amaçlı yeşil alan olarak tasarlandı. Bloklar ile arsa sınırları arasına ise açık spor alanları yerleştirildi. Yurt bloklarında her iki katta bir tekrarlanan yüksek tavanlı sosyal alanlar, kat bahçelerine açılarak öğrencilere sosyalleşme ve bir araya gelme imkanı sunuyor.

Projeden bahseder misiniz, nasıl bir yapı hedeflendi?

Yeşim Hatırlı: Tasarımda hedeflenen modüler kurgu ve esnek mekan anlayışı, aynı mekanın birden çok işleve birden farklı zaman aralığında hizmet edebilmesi, rasyonel ve ekonomik yaklaşım, enerji verimli yapı kriterleri, açık ve kapalı mekan süreklilikleri, ana tasarım girdileri olarak öne çıkmaktadır. Öğrencilerin fiziksel, ruhsal ve akademik her tür gelişimlerinin kusursuz sağlanabilmesi amacı ile gerekli tüm mekanlar tasarlanırken çağdaş ve yalın bir mimari dil benimsendi. Sadece dersliklerde değil, derslik dışı mekanlarda da eğitimin sürekliliği temel amaçtı. 

“Hatay Eğitim Kampüsü projemiz mekansal akışkanlık ve şeffaflık detayları ile öne çıkıyor”

Projede mekansal akışkanlık ve şeffaflık gibi tasarım kriterleri gözetildi. Galeri boşlukları, köprüler ile gerekli yerlerde çatı ışıklıkları kullanılarak dinamik, aydınlık, birbirleri ile görsel ilişki kuran nitelikli ve keyifli iç mekan kurguları yaratılmaya çalışıldı. Kapalı mekanlarda olduğu gibi açık mekanlarda da aynı akışkanlık sürdürülerek farklı kotların birbiriyle ilişkisi tasarlanan amfitiyatrolar ile aynı zamanda toplanma ve etkinlik alanlarına dönüştürülmüş oldu. Arazinin dik eğimli yapısı nedeniyle farklı kotlarda tasarlanan birimlerin gerek kapalı gerekse açık ve yarı açık mekanlardaki sürekliliği sağlandı. Tüm eğitim (derslik) birimleri yine bu amaçla birbirine bağlandı ve esnek programlama imkanı sunuldu.

Projenin gerçekleştirileceği lokasyon ve genel yerleşim nasıldır?

Araziye anayol yaklaşımı kuzey yönündedir ve kampüs ana girişi bu yol üzerinde tasarlanmıştır. Kuzey yönündeki kamu yolunun genişletilerek kampüs kullanımına açılması önerilmektedir. Ana girişte sosyal etkinlik alanı olarak işlevlendiren büyük bir meydan, bu meydana güney yönünde açılan bir sokak, bu sokağa batı yönünde takılan çubuk şema eğitim blokları (derslikler ve destek eğitim mekanları), bu eğitim blokları arasında oluşturulan, sokak kotuna ve aynı zamanda sosyal ve kültürel donatılara erişimi sağlayan yeşil avlular ve güneydoğu yönünde meydanla entegre olan sokak boyunca devam eden spor ve sosyal donatı mekanları ile sokağın bitiminde güney cephesinde iki blok halinde uzanan yurt yapıları ana kurguyu oluşturuyor. 

Eğitim birimlerinin (derslikler) detaylarını anlatır mısınız? 

Eğitim birimleri (derslikler), arazinin çok eğimli yapısı nedeniyle iki farklı kademede dörder katlı çubuk şema kütleler olarak tasarlandı. Aralarında oluşan avlular ve bu avlulara açılan her birimden ulaşılabilen bir yemekhane ile birleştirildi. Bu bloklar sıcak iklim koşulları gözetilerek batı cephelerinde sağır yüzeyler ile tasarlandı, derslikler kuzey-güney yönünde cephe alacak biçimde konumlandırıldı. 

Güney cephelerinde güneş kırıcılar kullanılarak dersliklere kontrollü ışık alımı sağlandı. Eğitim birimlerinin üst kademe kütleleri sokak kotundan, alt kademe kütleleri ise arazinin batı yönündeki alt kotundan giriş alır ve bu alt kotta yapıların bir aks boşaltılmasıyla oluşturulan sokak bloklar arası akışkanlığa imkan vermektedir. Üst sokak ve alt kotta devam eden bu sokak arasındaki yeşil avlularda oluşturulan amfitiyatrolar ile hem açık ve kapalı mekan akışkanlığı, hem de açık alanların sosyal etkinlikler için farklı kullanımlara imkan sunması sağlandı. Avlu kotlarına açılan yemekhane, üst kotlarda bloklar arasında oluşturulan destek eğitim alanları, kantin ve kafeterya gibi ortak kullanım alanları ile tüm derslik birimlerinin birleşmesi, blokların sürekliliği ve oluşacak ihtiyaca göre dersliklerin kullanım esnekliği sağlanmıştır. Görsel sanatlar ve müzik işlikleri gibi özelleşmiş mahaller de avlu kotunda bulunur ve avluda açık mekanı kullanma imkanına sahiptir. Fizik kimya, biyoloji laboratuvarları ise bu birimlerin bir üst katında yer aldı.

Bilim Merkezi ve Kütüphane’nin detayları nasıldır?

Bilim Merkezi ve Kütüphane özellikle yurtlara yakın bir bölgede konumlandırıldı. Sokak kotunda galeri boşluğunda yer alan planetaryum küresi heykelsi yapısıyla hem sokak hem de araziye yaklaşım açılarından algılanmakta. Girişin bir üst kotunda bilim müzesi yer alıyor, bu kottan küreyi saran, aynı zamanda parapet duvarının müze teşhir alanı olarak hizmet ettiği bir rampa ile planeteryuma ulaşılıyor. Yapının doğu cephesinden sokağa doğru açılanarak sarmallanan kabuk yapısı, diğer kütlelerden ayrışarak kendini ifade ediyor. Bilim Müzesi’ndeki teleskobik tribünlü salon, teşhir alanının ortasında yer alır, katlanır yan bölme duvarları sayesinde farklı kullanımlara imkan sunar.

Sahne Sanatları ve Konferans Merkezi 

Sahne Sanatları ve Konferans Merkezi halkın da kolay erişimini sağlamak üzere kampüs girişine, meydana yakın bir alanda konumlandırıldı. Farklı kotlarda omurga ve sokaktan girişler verildi. Sahne arkası ve kulis arazinin doğusundaki yoldan direkt servis imkanları sağlanmaktadır.

  Spor Merkezi (Yüzme Havuzu ve Kapalı Spor Salonu)

Spor merkezi de, halkın kolay erişimini sağlamak üzere kampüs girişine yakın konumlandırıldı. Meydan kotundan ve sosyal omurgadan olmak üzere farklı kotlardan girişlerle tüm sisteme entegre edildi. Beden eğitimi, folklor ve dans eğitimleri için düşünülmüş çok amaçlı salonlar da bu birimlerle entegre olacak şekilde konumlandırıldı. Alt katlara inen galeri boşlukları ve tepe ışıklıkları ile tüm kotlara doğal ışık ve hava alındı.

Genel Yönetim Birimleri, İbadethane ve Sağlık Merkezi

Genel yönetim birimleri, ibadethaneler ve sağlık merkezi kampüsün en merkezi alanlarından birinde konumlandırıldı. Yönetim birimleri ve ibadethanelere sokak kotundan giriş verildi. Sağlık merkezi tüm birimlerin kolay erişimini sağlamak üzere omurgadan ve doğu cephesindeki yoldan direkt giriş alacak ve ambulans erişimine imkan sağlayacak şekilde kurgulandı. 

Sosyal ve Kültürel Faaliyetler Merkezi 

Bu merkez programında bulunan çok amaçlı salon, klüp odaları, dükkanlar ve kafeterya ayrı bir yapı olarak değil, sosyal omurganın içinde çözüldü. Kulüp odaları ve kafeteryalar eğitim birimleri bloklarına yerleştirildi.

“Yurtlar sokağın en sonunda iki  lineer blok olarak tasarlandı”

Yurtlar arazinin güney ucunda, sokağın en sonunda iki lineer blok olarak tasarlandı. Arazinin güney ucunda, -10.40 ve -16.80 kotlarından araçla erişim imkanı bulunuryor. Yurt bloklarına alternatif girişler sokak kotunda ve sosyal omurgaya bağlanan kotlardan da sağlanmaktadır. Sokaktan alınan girişlerde etüd odaları ve sosyalleşme mekanları yer alıyor. İki bloğun kesişim noktasında sokağın alt kotundaki omurgaya bağlanan ortak hacimler bulunyor. Bu alt kotlardan öğrenciler doğrudan yemekhane, çok amaçlı salon, kütüphane, sağlık merkezi, dükkanlar ve spor alanlarına ulaşabiliyor. İki bloğun ortasındaki avlu yine bir araya gelme amaçlı yeşil alan olarak tasarlandı. Bloklar ile arsa sınırları arasına ise açık spor alanları yerleştirildi. Yurt bloklarında her iki katta bir tekrarlanan yüksek tavanlı sosyal alanlar, kat bahçelerine açılarak öğrencilere sosyalleşme ve bir araya gelme imkanı sunuyor.